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Qué hacer con las cañas cuando no suenan bien?

Tirarlas!! Bue, a no ser que las reciclemos para que duren un tiempo más por cuestiones económicas!.

Conozco dos trucos:

1) Recortar  la punta, con un cortacañas. Después lijarla cuidadosamente con una lija al agua (las más finas que hay) o con una lima de uñas, para que tenga la misma forma que la boquilla. También se podría quemar la punta pero creo que es una tarea muy dificil y uno puede pasarse. Lo intenté una vez pero no me resultó práctico.

2) Frotarlas contra una tapa de un libro o un cartón o algo parecido del lado que apoya en la boquilla, hace que tome brillo  en sonido (y por supuesto en aspecto).

Cuando las cañas son muy duras se puede lijar sobre el lomo pero hay que hacerlo de a poco para no pasarse. Con una navaja o con la hojita de afeitar. Se puede rebajar tanto de adentro como de afuera, pero la forma que tiene de fábrica da ciertas características (graves, agudos, ataque, etc.) que se van a modificar. Hay que adquirir práctica para lograr buenos resultados.

Importante: En el lomo se debe lijar en forma de triángulo. Poner la caña a trasluz y se verá que en el medio es más gruesa que en las esquinas. Bueno esas esquinas son las que debemos lijar. A no ser que la caña nos sea MUY dura y la queramos ablandar toda, entonces gastamos también el centro. Me han dicho que lijando en otros lugares (a la punta o abajo) se obtienen otros resultados en agudos o graves pero no recuerdo bien, les sugiero que prueben…

Lo ideal es siempre comprar una caja de cañas y probarlas todas para elegir las que mejor suenan y marcarlas con lápiz de color para categorizarlas de mejores a peores. Así guardamos las mejores para conciertos y las otras para estudiar. Lo que me resulta útil es uno de esos portacañas de 4 o 6 cañas. Cada vez que toco o estudio elijo una diferente, ya que debido a las condiciones climáticas (humedad, temperatura) o a la sala, una misma caña suena diferente. Así las voy rotando y se desgastan parejo.

Hay que aclarar que la saliva y el uso son lo que más deterioran una caña. Llega un momento en que no hay más remedio que cambiarla cuando el desgaste es general. Además que no se puede cortar muchas veces una caña porque va cambiando la longitud y la inclinación del corte que trae de fábrica (o la parte grueso de la caña) llega a estar más cerca de la punta y se hace más dura.

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Tiempo para aprender a tocar (el saxo para amateurs o principiantes)

Todos preguntan: En cuanto tiempo se aprende a tocar el saxo?

1) Cuanto tiempo nos lleva aprender a tocar es según: a) el tiempo que dedicamos a estudiar el instrumento, b) las ganas de aprender (ánimo por explorar y tocar melodías que nos gustan), c) la capacidad de entender que es lo que uno está haciendo mal y corregirlo! (esto último tiene que ver con la concentración y la percepción, y no con la inteligencia), d) la facilidad del que aprende (que uno puede o no tenerla pero que con el tiempo y el avance la logramos todos)

2) Cuanto tiempo hay que dedicarle al instrumento es: lo más posible, dentro de las obligaciones que uno tiene cotidianamente. El tiempo que uno dedica al instrumento tiene dos facetas: el estudio enclaustrado y el tocar en sociedad. Por lo general mucha gente no puede estudiar todos los días, pero si por lo menos tiene tres días seguros (en los que si o si estudia y practica), ya cumple con una regularidad necesaria para mantenerse y superarse de a poco.

Lo mejor es hacer un balance semanal para ver o elegir cuando y cuanto estudiar, analizando los días y momentos libres que pueden servir para estudiar en casa (para aquel que labura de otra cosa) y hacer amigos músicos o un grupo con quien tocar. Así se cumple con las dos facetas del tiempo-lugar para aprender a tocar y avanzar con el instrumento.

Finalmente la cantidad de días que uno dedica a veces no quiere decir nada, si uno no estudia con conciencia y no sabe bien qué estudiar. Por eso,  para saber qué estudiar, hay que preguntarle a un profesor! Tu profe debe darte una rutina: a) notas largas para mejorar el sonido, b) escalas (tantas y tales escalas), c)  ejercicios, estudios, obras o temas y canciones (según quieras aprender jazz, blues o clásico).

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